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税金は決して人気があるわけではありませんが、大多数の人々が資金を供給されるべきだと信じるプログラムに資金を提供するためにあります。固定資産税よりも嫌いな税金はおそらくほとんどありませんが、学校システムへの資金提供は、納税者のドルを使う最も支持された方法の1つです。固定資産税はほとんどの公立学校制度に資金を提供しますが、多くの人々はこのプロセスがどのように行われるのか理解していません。
連邦資金
教育のための連邦資金は一般に州に与えられ、所得税によって集められます。これらの資金は州に寄付されていますが、学校システムを運営するのに必要な額には程遠いことがよくあります。このギャップが、多くの州や地方自治体が学校のために資金を集めるために固定資産税を徴収することを選択する理由です。
州の資金
州はしばしば固定資産税を持ち、最も多くの場合固定資産税収入の大部分は教育に使われます。すべての固定資産税が学校制度の資金調達に使われることはめったにありませんが、多くの学校がその資金を得るためにこの資金に頼っています。
地域の資金
地方の固定資産税はしばしば学校の資金の大部分を占め、時には総資金の半分以上を占めます。ボウリンググリーン大学が行った調査によると、固定資産税の半分が小中学校を支援するために使われ、オハイオ州では2008年の時点で70パーセントにも達しました。連邦および州の教育資金。
論争
固定資産税と公立学校への資金提供については、いくつかの大きな論争があります。おそらく最も一般的な議論は、資金の不平等というものです。より裕福な地域はより多くの固定資産税を徴収し、それがより良い学校とより多くの資源につながり、それがより良い生徒の成績につながります。そして、これらの学生は大学に行き、より多くのお金を稼ぎ、そしてより良い学校に資金を供給し、悪循環を続けます。
財団援助
多くの州は、州の固定資産税を徴収し、それらを「財団援助」法を用いて州の公立学校に適用することによって、この不平等を相殺しようとしてきました。財団の援助は、州と地方の資金の組み合わせに基づいて、州が地方自治体と協力して、学生1人当たりの最低額の資金を保証することです。財産資産に関連して貧弱な地区は、富資産のためにすでに十分な資金を持っている地区よりも多くの資金を得る機会を得ます。 2008年現在、41の州が何らかのタイプの基礎援助方法を使用していました。